儿童自闭症,儿童孤独症,儿童语言训练,发育迟缓,联系电话
儿童自闭症,儿童孤独症,儿童语言训练,发育迟缓 关于我们 教师风采 特殊教导 课程设置 个案分析 留言板 儿童自闭症,儿童孤独症,儿童语言训练,发育迟缓,联系我们

     敬告各位家长:因本中心现在扩大招生,不需要预约报名,可以马上入学;已经预约报名的学生可以提前入学,名额有限,详情可以电话咨询 022-23375756  58013040

     天津阳光天使特训中心招生1-10岁孤独症(自闭症)儿童,发育迟缓儿童,多动儿童等语言障碍儿童!中心以儿童语言训练为主,主要针对无语言儿童和有简单语言的儿童做一对一的语言康复训练,效果显著。    招生电话:022-23375756  58013040

儿童自闭症,儿童孤独症,儿童语言训练,发育迟缓,快速导航
儿童自闭症,儿童孤独症,儿童语言训练,发育迟缓
儿童自闭症,儿童孤独症,儿童语言训练,发育迟缓
儿童自闭症,儿童孤独症,儿童语言训练,发育迟缓
儿童自闭症,儿童孤独症,儿童语言训练,发育迟缓,联系方式
电话: 022-23375756
手机:13164097190
联系人: 魏老师
中心地址: 天津市西康路和汉阳道交口康宁大厦A座1604
Q Q: 472554565
MSN:xinhua_ _wei@hotmail.com
 
                                  关于什么是感觉统合?
感觉统合是一种神经生理处理过程,而在这个过程中所处理的对象便是我们身体所处环境中对我们身体各部位的刺激所产生的各种感觉,最后在把这些感觉组织起来而让我们的大脑能很清晰的了解明白,最后才能很自然的表现出对应的行为.
感觉统合理论的发展背景
感觉统合理论是美国的爱而丝博士 为学习障碍儿童开发的一种治疗方法,她以神经生理的角度来分析感觉统合障碍内容.她将人类的基本感觉分成视觉,听觉,触觉,前庭觉和本体觉等.
孩子的发展是有一定的步骤的,例如从上往下发展,所以先有眼球的控制再有手部活动的控制,最后才是双脚的控制.至于一些动作的发展也是如此,先学会抬头,翻身,坐立,爬行,站立,最后才能走路.这些发展都是有阶段性的,在这写发展的背后,也就是这些发展的基础,需要感觉统合功能的健全,过程中若发生了失误或整合不良,就会影响下一步的骤的发展,所以在孩子的每一个阶段,我们都要仔细观察孩子的每一个发展

下一篇:没有了
上一篇:感觉统合失常的表现
 
联系方式: 022-23375756 13164097190
经营:儿童自闭症 儿童孤独症 发育迟缓 儿童语言训练 自闭症 孤独症
联系人:魏老师
中心地址: 天津市西康路和汉阳道交口康宁大厦A座1604 技术支持:钰鼎网络